Hestehov er en småbarnsavdeling med barn fra 1-3 år. Avdelingen har 14 plasser og 5 ansatte.
De ansatte er:
Anita Sørbø, teamleder
Eva Hynne, førskolelærer
Marjan Sadeghi, assistent
Unni Midtgård, fagarbeider
Helene Opedal, assistent

Direktenummer til Hestehov:
64 96 26 82

Refleksjonsprotokoll november

Refleksjonsprotokoll oktober

Refleksjonsprotokoll september

Refleksjonsprotokoll august

På dette rommet kan mye spennende skje. Her er det mange forskjellige materialer som innbyr til barnas egen forskning. Det er"moonsand", lysbord, vekt, forstøttelsesglass, måleinstrumenter, overhead, mikroskop osv. Alt som trengs for å få tilfredstilt sin nysgjerrighet..

På vannrommet kan barna få forske på elementet vann med mange ulike materialer. Vannkaret er en stor møteplass for barna hvor de kan samhandle med hverandre og med omgivelsene rundt

På atelierrommet er det lagt til rette for at barn skal få inspirasjon til skapende arbeid. Vi har et bredt utvalg av materialer, og det står tilgjengelig for barna. Reggio Emilia filosofien formuleres som "Å stimulere til kunnskap ved å anspore barna til selv å oppdage mulighetene til forandring". Dette skjer ved at alle sansene, fantasien, fornuften og kreativiteten oppøves ved stadig stimulering. Et rom som atelierrommet er blant annet med på å få Reggio Emilia-filosofien ut i praksis.

Små barn bruker kroppen sin for å erfare. Bevegelserommet skal gi barna mulighet til å utforske ulike bevegelser og bli bedre kjent med sin egen kropp og seg selv

For å styrke barnas nysgjerrighet, lyst til å utforske matematiske sammenhenger og matematikkglede har vi ulike typer dyr,tog, leker, klosser, tellemateriell, formingsmateriell og duplo som gir barna erfaringer med klassifisering, ordning, sortering og sammenligning.

I familiekroken får barna muligheter til å fordype seg i ulike typer rollelek. Vi har et lite kjøkken med komfyr og vask, stoler og en hylle med kopper, tallerkener, bestikk, mat, frukt osv. Dette er organisert med bilder, slik det blir et ryddig system for barna. I denne kroken skjer det mye grunnleggende læring om seg selv og andre. Barna utvikler en språklig og sosial kompetanse ved at de lytter og tilpasser seg andre. Barna som forhandler og blir enige i lek, får et grunnlag for å kunne diskutere og samarbeide senere i livet